Unidad Didáctica vs. Proyecto

En el nivel inicial, los contenidos se organizan bajo la forma de unidad didáctica y proyecto.
La unidad didáctica se organiza, en base a un recorte significativo de la realidad, el cuál es abordado por las diferentes disciplinas. Los componentes didácticos se interrelacionan para lograr una visión integradora de la realidad, lo que permite ampliar y enriquecer las relaciones establecidas entre los elementos del entorno. Los objetivos, los contenidos y las actividades, permiten acercarse al conocimiento, cuestionando una porción de la realidad, desde diferentes ópticas, a partir de la reflexión del niño. De esta interrelación, no se obtiene un producto concreto.
Lo importante es presentar contenidos con una dificultad progresiva, para que el niño sea capaz de superarla con su propio esfuerzo.
Los elementos son:
-Fundamentación.
-Ideas previas.
-Expectativas de logro.
-Contenidos.
-Actividades.
-Cierre. Actividades de síntesis. Pueden abrir el camino a nuevas unidades didácticas.

El proyecto es un conjunto de acciones dirigidas a lograr un objetivo preciso, obteniéndose un producto concreto. Une los objetivos de las diferentes disciplinas.
Es una actividad en conjunto propuesta por los alumnos, que determinan los objetivos. Se desarrolla ante un problema concreto.
Los elementos son:
-Nombre del producto.
-Tiempo estimado.
-Producto.
-Diagnóstico. Fundamentación.
-Bibliografía consultada.
-Objetivos del proyecto.
-Expectativas de logro.
-Contenidos. Mapa conceptual.
-Estrategias. Actividades.
-Evaluación.